Se reportan docenas de “flagrantes” incidentes antisemitas en las universidades

febrero 10, 2021

El grupo de vigilancia del campus, ‘Alums for Campus Fairness’ [alumnos para la equidad del campus (ACF, por sus siglas en inglés)], publicó el jueves un informe disruptivo que describe los 50 incidentes antisemitas más flagrantes en las universidades estadounidenses, y detalla recomendaciones para que los exalumnos combatan el fanatismo en su alma máter.

Algunos de los ejemplos más alarmantes registrados incluyen esvásticas pintadas con spray en la oficina de un profesor judío, la renuncia de una vicepresidenta del gobierno estudiantil debido al acoso por su identidad sionista, y un artista en una conferencia escolar, que invita a la audiencia a unirse a su “canción de antisemitismo”.

El informe, titulado ‘Guía para proteger a los estudiantes judíos’, incluyó los incidentes antisemitas más aborrecibles de una muestra de más de 2,000 que ocurrieron durante los últimos tres años en las universidades estadounidenses. El informe divide los incidentes en cinco categorías: actividades del campus; vandalismo, acoso y discurso de odio; antisemitismo virtual; en el aula; y en la política del campus. Los incidentes se clasifican como antisemitas utilizando la definición práctica de antisemitismo de la ‘Alianza Internacional para el Recuerdo del Holocausto’ (IHRA, por sus siglas en inglés).

El Director Ejecutivo de ACF, Avi D. Gordon, dijo: «En todo el país, los estudiantes judíos son atacados, acosados y discriminados por quiénes son y por lo que creen. Los miembros de la AEPi [fraternidad universitaria judía mundial Alpha Epsilon Pi,] fueron agredidos en la Universidad de Towson; unos estudiantes de la Universidad de Nueva York quemaron una bandera israelí; un profesor de la Universidad de Michigan se negó a escribir una carta de recomendación para un estudiante que quería estudiar en Israel; y unos vándalos causaron daños a ‘Hillel’ [centro de la vida judía] en la Universidad de Massachusetts Amherst, en el Día Conmemorativo del Holocausto. Esto es solo un ejemplo de lo que los estudiantes judíos enfrentan».

Gordon añadió: «Es más importante ahora más que nunca que los alumnos se movilicen y combatan este odio. El informe de ACF describe los pasos que los exalumnos deben tomar para ayudar a proteger a los estudiantes judíos en el campus y frenar el aumento del antisemitismo».

El informe recomienda que los exalumnos presionen a sus universidades para que adopten la definición de antisemitismo de la IHRA; que condenen rápida e inequívocamente el odio; que exijan la educación del personal sobre el antisemitismo y el sesgo antiisraelí; que tomen precauciones contra Zoombombing [cuando una persona no invitada entra en una reunión de Zoom]; y que emitan declaraciones rápidas condenando las resoluciones del BDS [Boicot, Desinversión y Sanciones], entre una serie de otras acciones.

Eric Schorr, líder de la asamblea de ACF en la Universidad de Columbia dijo: «Los estudiantes judíos son sometidos regularmente al odio, el miedo y la discriminación en el campus. Es extremadamente preocupante ver este aumento en el antisemitismo en Estados Unidos. Los estudiantes, ex alumnos y administradores universitarios deben trabajar juntos para tomar las medidas adecuadas no solo para condenar el odio, sino también para prevenirlo y erradicarlo».

 

ENFOQUE DE ORACIÓN: Oremos por la protección del Señor sobre los estudiantes universitarios judíos en los Estados Unidos y en todo el mundo. Intercedamos para que este informe sea tomado en serio y haga que los alumnos exijan en masa la erradicación del racismo, la intolerancia y todas las formas de antisemitismo en los campus de todo el mundo.

VERSO BÍBLICO: “Oye, oh Dios, mi clamor; atiende a mi oración. Desde los confines de la tierra te invoco, cuando mi corazón desmaya. Condúceme a la roca que es más alta que yo. Porque Tú has sido refugio para mí, torre fuerte frente al enemigo”.

Sal 61:1-3 NBLA

 

Traducido por Robin Orack – Voluntaria en Puentes para la Paz

Revisado por Raquel González – Coordinadora Centro de Recursos Hispanos

Publicado en febrero 10, 2021

Fuente: Un artículo originalmente publicado por JNS, el 4 de febrero de 2021. (El vocabulario respecto al tiempo ha sido modificado para reflejarse en nuestra publicación del día de hoy). Puedes ver el artículo original en este link.

Fotografía por: AndriiKoval/Shutterstock/jns.org